最近は社会思想関係や教育関係の本を読むことが多く、自然科学系にはトンとご無沙汰していました。少々渇望感があったので、書店でみつけた『三角形の七不思議』を買ってきました。小欄は中学生のころは幾何好きで（と言っても図形遊びのレベル）、補助線を引きまわったりして楽しんでいましたので、久しぶりに覗いた幾何の世界にワクワク。ナポレオンの三角形、ラウスの定理、アポロニウスの窓など、数式に悩みながらも、結構楽しんでいます。

　最高気温３５度越えの毎日です。今日、ついに研究室で冷房を入れました。昨年は冷房なしで乗り切ったのですが…。以前、クウェートとイラクの国境検問所、と言ってもプレハブ小屋に毛が生えた程度の建物ですが、そこで手続きが終わるまで見渡す限りの砂砂漠を眺めていたとき、持参した５０度まで測れる温度計が「振り切れた」という記憶があります。戸外の場合は湿度に差はあるにせよ、年齢のせいか、あの時の暑さよりも今日の鳴門の方がこたえます。

　１４日から一斉休業。要は年末年始と同じことなんだろうと思っていたら、触書には「職員の心身の健康の維持・増進，家庭生活の充実を図るとともに，この間全ての業務を休止して，管理的経費（電気，ガス，水道等）を節減し，ひいては地球温暖化防止に資する」とあります。こんなねらいがあったのかとびっくり。「この期間に出勤する者は届け出よ」ともあったので、昨日、届を出しました（紙の無駄のようにも思いますが）。これで堂々と仕事ができます。

　「文化とコミュニケーション」のレポート採点をしました。課題は、拙稿の要約（１枚）と拙稿への反論（１枚）です。要約の方は、ほかの授業の「１０００字要約シリーズ」で鍛えられている学生はまあまあでしたが、やはり問題は反論能力。相手の主張の核を見抜きその背景にある「哲学」をえぐり出して相手を叩きのめすというのは相当に難しいのです。「こう反論したら相手はさらにこう再反論してくるだろうから…」と先の先まで読んで論理を組み立てているレポートは皆無でした。でも、こういう能力って必要なんですよ。

 　灼熱地獄（行ったことはないのですが）のような毎日です。今日午前は再来週の大学院前期入試に関する準備作業。午後は、来週末にせまった神戸大学での集中講義「社会科教育論Ｂ」の教材作成に費やしました。授業の流れがやっと確定したのが昨日で、お盆前にあわてて印刷にかかる羽目となっています。今年の集中講義は、１日目と２日目に社会科の生い立ちとからめながらその現状と課題を、疲れの出る３日目には、価値判断・意思決定をメインにしたシミュレーション型授業実践の紹介を…という流れになります。

　文献を二つ読みました。一つは少し以前に送られてきていた中元先生（中央大）の教職課程における実践報告です。小欄は彼のことを「野武士のような人」と勝手に形容しているのですが、今回の報告もそのイメージにたがわず、凛とした教育論で、いつもながら背筋が伸びる思いがします。いま一つは一昨日送られてきた坂井先生（福岡県・小学校）の修士論文。現職で多忙な勤務をこなしながら大学院に通っての努力の結晶です。